护理系举办“梳理活化思维 搭建知识框架”思维导图绘制活动

疫情带来了教育方式的巨大改变，网课成为了最主要的授课方式。为提高网课学习质量，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，更好地梳理知识脉络，创建个性化的逻辑思维结构，5月5日到5月10日，护理系举办了“梳理活化思维 搭建知识框架”思维导图绘制活动。

鉴于线上教学速度较快，给学生动手、思考的时间较短，使得学生对于知识的掌握不太全面，通过制作学科思维导图能够帮助学生更好的加深对课程的理解，帮助学生提高记忆，使学生实现预期的学习目标。在此次活动中，同学们用思维导图来进行头脑风暴发散思维。大家以主题关键词、图像、符号和颜色等形式建立记忆链接，采用联想、类比、归纳等多种思想方法将《免疫学概述》、《护理学基础》、《隔离技术》等学科的知识、图像、符号展现在纸上，绘制成一幅幅优秀的作品。例如《内科护理学》，这是一门重要临床护理学科，通过思维导图的方式能够向我们清晰的展示内科疾病的病因，发病机制，临床表现及治疗、护理、预防和操作技能的各个环节。对学生提交的作品，护理系组织专业教师进行评选。对于优秀的作品，在全系进行传阅、推广和借鉴。21级护理11班蔺锡情同学表示：“思维导图不仅可以用来整理知识点，利用散发性特点理清知识点之间的关系，希望同学们把思维导图当做高效的学习方式，真正落实到日常工作和学习当中。”

通过此次活动在激发了学生想象力和创造力的同时优化了大家的学习方法，增加学生学习的趣味性，调动了学生学习的积极性，对提高和增强学生的快速阅读能力、记忆力、学习能力和逻辑思维能力起到了积极意义，同时也为教师的靶向教学提供了新的方向。（护理系图/文董家秀）